《左图右史与西学东渐》从图像进入近世中国文化史的研究践行有范式价值。书中研究晚清画报中的“儿童相”，发掘图像在近世儿童启蒙中的作用，更有具体的启示意义。由此可以延伸思考近世小学教科书中图像的广泛运用。