第二卷 烽烟四起抗日时 少年因缘初识字
第十章 乡园有声
邀约的少年眉眼间还带着未脱的稚气，可那股认真，却像茶园里经霜的茶树般执拗，让黄明生没法只当一句玩笑话。
他认真想了想，自觉实在做不来：“写字、贴报我倒是做过，唱歌、演小戏却没试过，怕是做不好。”
“阮也是跟陈先生学！”林惜禾也认真起来，还特意拉了拉大兄弟林知远。
林知远点头：“陈先生才教阮唱歌，打日本鬼子的歌词还没学完、没背熟呢。你来唱，一定唱得好！”
少年单纯的热情，让黄明生心头发暖。可他年轻时心里的那团火，早被连年战乱与坎坷经历浇得只剩灰烬，燃不起劲头。他亦暗暗觉着：陈先生这般的抗日宣传，对他这个只想在乱世里苟活的人，终究不合时宜。
陈先生却问起另一件事：“你现在何处做事？就算不能和惜禾、行远他们一起唱歌，帮他们一起习字也是好的。”
黄明生就苦笑：“永安城里挤满逃难的人，我胳膊又不便利，哪有做事的地方？倒累阿姊一家接济。”
“巧了！”陈先生朗然笑起来：“我与朋友们正在办报，需要个识字的油印工。我看你右手便利、腿脚无碍，可愿试试么？”
黄明生压根没料到还有这般差事，一时又惊又喜，连忙应道：“我愿试！我愿试的！”
他这才有心认真打量陈先生， 发现对方与十几年前相比，面上虽添了沧桑，鬓角也多了几许白发，可眼里仍藏着不灭的光亮与意气，身姿挺拔，意志昂扬。
就在他们说话的间隙，林行远蹲在地上，握着一根树枝，一笔一划写下一行字，抬头唤道：“陈先生，这是你昨天让阮和阿哥记着写的，写得对吗？”
黄明生跟着陈先生低头看去，这才发现树下这片泥土上，写满了“抗日”“保家乡”“打倒日本人”等字。
此时林行远写的正是“团结一条心，不做亡国奴！”，字迹虽歪歪扭扭，每一笔却格外认真，透着少年人独有的滚烫热情。
陈先生低头看过，满口称赞：“行远，你记得一字不错，写得也越来越好了！”
就在林行远欢喜起身、正要雀跃时，茶园里忽然有人轻轻唱了起来：“茶树青又青，抗日一条心——”
那歌声算不上清亮，甚至带着几分粗哑，曲调也拙朴无华，没什么章法，可落在黄明生耳里，却偏偏分外动人。
“呵呵，是厝边（村里）的几个阿姆！” 林惜禾笑眯了眼，“前几日陈先生教歌，阮阿姆和厝边的阿婶、大娘们还不好意思开口，只躲在茶棵后头偷偷学。”说着，她也跟着扬声唱了起来：“大家齐出力，把鬼子赶出境哟 ——”
随着她的歌声，林行远、林知远兄弟和几个少年也都站直身子，挺直脊梁，跟着一同和声。
这歌声越唱越响，在茶园里久久回荡。树下劳作、路过的乡亲听见，一个个抬起头，挺起破衣旧衫下的胸膛，眼里渐渐有光亮闪出来。
黄明生忽然觉得，自己那颗瑟缩的心，有些像乌龙茶蜷曲的叶片遇了滚水，在无声里慢慢舒展。
他转头就问：“陈先生，您要我什么时候上工？我要先回永安城里，去和阿姊讲一声。”
陈先生笑道：“我也要去永安城里。你若与家人讲好，可到晏公街近燕江边的茶行寻我。”
林家姐弟对陈先生依依不舍。年龄最小的林行远追着问：“先生您不常在老爷家的私塾，阮又不常去城里。您什么时候再来厝里教阮习字？”
“等印好新一期画报就来。”陈先生轻摸少年的头，答允：“下次来，我不但要教你们习字、唱歌，还要带你们排打日本鬼子的小戏，可以演给厝里的人看……”
***
一路回永安城的路上，陈先生告诉黄明生：自省会内迁，这座山城虽比往日喧闹杂乱，空气中却处处激荡着抗日的斗志。人们丝毫不见战火摧折的消沉，大半都以各种方式投身救亡活动，誓要将日寇赶出八闽、赶出中华。更令人动容的是，许多祖辈不识字的乡民，如今借着战时扫盲的东风，读懂了传单上的字句，看懂了壁报里的漫画，便自发用柴米、鞋袜这些家常物什，默默支援着前线。
这番话浇在黄明生早已枯萎的心上，他不顾一条胳膊不便挥动，脚步竟越走越快。秋雨又至，山路泥泞难行，他却半点也不觉得疲累。
他们路过一个村口的战时民校，看见几个教员亦带着一群孩子蹲在泥地上习字，嘴里大声念着两棵树间挂着的抗日标语，声音清脆有力地穿透雨幕。
黄明生忽然眼眶一热，忙抬手抹了又抹。察觉到陈先生看过来，他又有些不好意思，慌忙别开了脸。
陈先生轻声问道：“雨水迷了眼吗？” 说着便将自己的粗布手帕递了过去。
他嘴角带着几分了然的笑意，看得黄明生心头一暖，越发感慨：这些人能在战乱之中教乡亲识字、振奋志气，恰如黑暗里一盏盏灯，照亮人心，也撑着人心。
黄明生回到文庙附近的临时住处，没去找自己的阿姊，转身又去了文庙里的临时课堂。
到了课堂，他却未见姐夫如常授课，反而和一众学生低头削着锄杆，不免有些诧异。
见黄明生轻声来问，姐夫便解释道：这是校长王秀南先生提出的“三杆教育”——拿起笔杆，能教书授业，扫除文盲、传播知识；拿起枪杆，能抗日救国，学习军事、保卫家乡；拿起锄杆，能生产自给，克服战时物资匮乏的艰难。
正说着，有人进来，把《老百姓》报分发给师生。
姐夫接过报纸认真翻看，脸上露出欣慰的笑容，向学生们赞许道：“这是好报！讲的是抗日道理，揭的是鬼子暴行，话语通俗，图文相配。你们看过之后，更要立志报国，一同为抗日出力，莫要为眼下的艰难发愁！”
说着，他将报纸递到黄明生手中，又催他赶紧去文庙后，帮忙垦荒种菜。
等黄明生赶到地方，只见阿姊正和学校几位教员的家属一道，早已把一片地里的杂草除净、松好了土，正弯腰往地里撒着菜籽。
见他来了，阿姊用手背抹开额前的湿发，笑着说：“从前困在屋里，总愁日子难熬，不知盼头在哪。如今跟着大伙一块儿劳作，还领到了捐来的菜种、布料，心里想着要把鬼子打跑，反倒踏实多了！”
黄明生转眼又看见，荒坡上还有教员带着家属，正忙着劈木板、扎竹条，连忙上前帮忙。一问才知，是内迁过来的学校要养鸡养猪、编织竹篮草帽，好靠自己动手，共渡难关。
忙碌之中，人人脸上的忧色俱减，眉头舒展。有人一边劳作一边说起要为学生增设抗战宣传、农业劳作这些课程，以锤炼心志，又有人说，要组织师生抗战剧社，到街头、乡村去演露天小戏，动员民众抗日，更有人提起要师生包教文盲识字，知晓抗日道理。
忙碌之间，人人脸上的愁云淡了，眉头也舒展。
有人一边干活一边说，要给学生添加抗战宣传、农业劳作这类功课，好锤炼心志；又有人提议，组织师生成立抗战剧社，到街头、乡间演露天小戏，动员民众一同抗日；更有人说，要让师生包教文盲识字，让大家都明白抗日救国的道理。
这竟与黄明生先前见陈先生带着林家姐弟和乡亲们识字的做法，不谋而合。
黄明生忽然明白：在日军侵略的战火里，若不挣扎反抗，只怕比先前纵容军阀作恶更糟；若是任由日寇一步步欺压残害，那才真是痛苦无望！
既有无数人在黑暗中坚守，在苦难里苦苦支撑、拼命向前，他亦当出自己的力，为家、为国、为乡，去与敌人抗争！
如此想着，他转身向田边休息的阿姊与家属递去了报纸，说出让人喜悦的消息：“我亦找到差事了，要去送报，帮忙教乡亲识字，动员一起抗日……”