第35章 无拖延追赶
“念潮、萌萌，我们来啦！”
“海花、雁涵、云安浩，你们这是……来澜湖训练基地报到？”
“对啊，第二届少儿入海实验班马上开班啦。”“你不想我们来一起学习和训练吗？”
“想，当然想！只是我们还没通过十阶测试呢。”
“因为老程说跟踪谢嘉航和林中乐的实践表现，证明海洋科创城已具备条件，可接纳更多少年居民入驻，所以提前开班。”
“他让我们抓紧追赶一期学长，别拖延。”
“他还说，和你们一期学长一起学习，能直接获得知识、经验分享，还能观摩你们训练，提高我们的学习效率。”
“嘿~！老程的算盘打得可真厉害！”
“念潮，你怎么中午就和萌萌到体能训练场来啦？你不是必睡午觉的吗？”
“那个啊……你们追我们，我们也得追谢嘉航和林中乐嘛……”
那天，参加第二届入海实验班选拔的同学们乘坐深水电梯回去后，疲倦欲睡却一个个硬撑着不睡的我们等到半夜，才听到海洋科创城传来新的消息。
被海蜇一层层贴附、困住的巡警三栖艇，向外舱面调用适度电流击落、甩脱它们后，开始从空中、海面、海中、海底对海洋科创城与附近海域进行立体无遗漏式巡查；派出的无人机械船也大范围抛射出捕捞网并投装隔离网。
很快，暴发的海蜇被清除或隔离开来。
虽然还是没有追踪到坏人的踪迹，可是多学科专家、生物学家与技术人员一起对海龟、海蜇身上拆下的控制装置进行了分析，还尝试组装出一只海鸥身上自爆的监控仪，摸清了盗窃者控制这些动物的招数。
谢嘉航爸爸妈妈与队友们结合线索，很快又从海洋科创城所处海域排查出更多被无辜控制的动物，不仅有海龟、水母，还有带鱼、鳗鱼……甚至是鲨鱼等！
而它们的身上，除了有控制动物行动的机器，跟踪、偷窥海洋科创工作人员的仪器，还有被迫携带的撞击利器、爆击弹甚至是动植物病毒。
天呐！我们无法想象，若是驾驶少儿实验艇行进在海中，被嘴里长满牙齿的大鲨鱼尾随、袭击有多么可怕。那家伙的杀伤力可比海龟凶猛！
若是这种尾随、袭击针对的是耕海而植的科学家，或是在海洋科创城外试验、维修、巡查的人员，岂不是更危险？
而最可恶的病毒袭击一旦发动，只怕整片海域的动植物会遭受毁灭式打击，海洋科创城的建设与开发必然会遭受严重影响。
幸而，针对这些危险行为的处理措施很有效，且通过国际巡警联动网络分享到其他国家的海洋城。
身在海洋数千里之外的我们，再一次庆幸我国科学技术发展的重能够迅速搜寻并排除这些威胁，为人类和海洋生物一起保证了安然无虞的生存环境。
一个夜晚过去后，进入新一天课程的我们听老师说到：各国海洋城亦连夜排查、清除类似的威胁，并如我们小学时想象得一样，开始联合建立机制并确定计划，预备建立全球防卫网。
谢嘉航和林中乐随后在逐梦蔚蓝平台中传入图片。
他们在各国之间加密连线的防卫网，让我们更务实地感受到保护海洋与人类生存环境，团结携手，刻不容缓！
而这，也让我们更多认识到自己学识的短浅与技能实践的欠缺。
因此，不但我自己下定决心，要抛弃“体能不佳”的借口加紧训练，更拉着萌萌与班里同学一起制订了“追逐宣言”——我们要像谢嘉航、林中乐那样尽快拿到各科合格，顺利通关进入海洋科创城，还要像他们研发“潜艇变向助力微型帆”那样，更多寻找并实施少儿可进行的海洋科技创新。
“云念潮，打开海洋生活的门是我们大家的梦想。可你啊，一直和梦想的距离隔着一个障碍——拖延症，也差一个词——快行动！”
在进行水中综合体能训练第九阶项目——围绕指定物体三百六十度实施检修的时候，我又比班里同学多用好几遍的练习。每当感觉很累很难的时候，我就会想一想谢嘉航这句揶揄。
我才不要把拖延症当成学习的必需品呢。追赶谢嘉航、林中乐虽然有些麻烦，但“体能偏弱”不是理由！
李海花、白雁涵前来第二届少儿入海实验班报到。她们看我围着少儿实验艇模型上下前后游移、翻转，“呼哧呼哧”取出特定工具，按要求往定位点加装或拆卸仪器，急忙卸下身上的背包，想过来帮忙。
以前最喜欢悄悄帮我的江心萌却拦住了她们，还拽紧“海藻糖”的水中牵引绳：“让念潮努力她的梦想，我带你们去报到。”
“云念潮、江心萌，李方曼有话托我对你们讲。”叶安浩转身游开之前，带着几分扭捏说：“别笑话她没有通过第二届学员选拔。老程的评分表让她知道自己错哪了，她想更努力地追赶你们，让你们有时间分享信息，多帮帮她。”
我正忙着卡住计时，打开少儿实验艇模型的舱门，替换操作屏后定位点上的线路，没法多说话，只向他比了个“OK”的手势。
其实，经常与李方曼争吵的我，挺希望她与叶安浩等老同学一起通过入海实验班选拔的。可惜老程说：李方曼虽然在交流意愿、反应速度、实践能力等方面得分不低，却被积极性、合作度、必备知识积累不足拦在澜湖训练基地之外。
而与同学们你追我赶，能提高集体入海训练的速度与效果，更是不错的选择。
因此，我不介意甚至期待她的奋力追赶，争取获得相聚在海洋科创城的机会。
就像现在的我们与谢嘉航、林中乐的隔空合作——为了帮助我们追赶入海进程，他们虽然每天在海洋科创城忙得团团转，甚至和长辈们形成共同的作息时间，可还是尽力抽出时间，不断向我们分享学习内容与实践经验，包括：
他们用一个多月的时间，自驾鳗鱼引力车，游遍海洋科创城可进入的区域，拍摄的各处景象与接触的新鲜知识与信息；
他们向海洋科创城总部申请，由逐梦老师陪伴，去往海洋科创城还在建设的区域，了解的建设进程与特别设计；
他们由长辈们带领，进行海洋科技大学海底校区，游览不同学科的实验室，还带我们去看了抢救回来、重新返还海面生长的稻苗箱……
看到经历风波坎坷后，仍一直安然成长、不断成熟的稻种，以及小渡阿姨又兴冲冲从我妈妈那里领了新型海洋食材，联合海底创意餐厅推出新式的美味餐品，让谢嘉航、林中乐吃得肚儿溜圆……我们羡慕之余，更添了动力。
只是，有个奇怪的现象让我们一直疑惑：谢嘉航和林中乐学习与居住在海洋科创城的什么地方呢？
在即时通话或传来的影像看，他俩没有与长辈们同住，而是入驻在一处环境美丽、学习与实践条件特别的分子泡泡楼内。
从那里一处处单向反射落地窗看出去，既有各种珊瑚、海藻、海草组成园林般雅致的风景，也有大大小小的海洋动物或单独或成群、或疾速或慢悠悠地在每天在窗外游弋而过；既能看到朝阳洒满上方海水的灿烂，也能见到夕阳落入海平面的炫丽，还能见到暴风雨在海上来临时，水下平静怡然的分明对比……
而谢嘉航与林中乐进行学习与开展实验的分子泡泡屋也是一间连着一间，每一间内都有为学生专配的设备，比中南、西南总城学校内的特别，比澜湖训练基地更为丰富，全部对应海洋科技学习与劳动实践的内容。
难道，海洋科创城为他们开设了临时学校？还是海洋科创大学为他们分隔出学习的区域？
可惜，不管我们如何询问，谢嘉航、林中乐、逐梦老师与长辈们都不肯透露消息。
他们都说：这个问题的答案，只有当我们追赶上谢嘉航与林中乐的脚步，也通关进入海洋科创城才可以解开……
那我们就更没有找借口拖延的理由啦，就像各国海洋城在互帮互助中加速建设，不断完善各部功能一样！