第39章 馈赠需分享
“是——珊瑚吗？”
“他们？用珊瑚做固定支架？”
谢嘉航配合萌萌，把小瓶子放在了手环的摄像头前面，屏幕中出现队员面前的，是两棵羞羞答答的小珊瑚。
斯诺、乌日更达赖好奇地凑在他们的屏幕前，瞪大了眼睛。
珍妮想了想，“我以前查找资料的时候，看到珊瑚可以用在外科骨折修复上，这可能是真的！”
“就是真的！”萌萌笑着展示她爸爸手术时的录像：“临海医院刚刚联合海洋科创大学的生物医药系，完成珊瑚骨折修复液的临床实验。看，医生在我爸爸受伤的地方打了一针，把修复液输入到骨折的断口上。”
“噢唔~~！”尼洛夫的眼睛一眨不眨，紧盯着录像，用他手中的仪器做着记录。
“所以，江叔叔的腿，这么快就恢复了！”我轻轻鼓掌。
“嗯，医生每天用无辐射透视镜扫描爸爸的伤口，还给我和妈妈看。我们发现，珊瑚修复液不但让爸爸断掉的骨头很快长起来，还修复爸爸其他地方的伤口！爸爸都没有留下伤疤！”
“我用百国网络电子速查器查到了！”逐梦老师认真看手中的电子速查器：“部分珊瑚富含有机钙质，对人体具有很好的亲和性和渗透性，现代海洋生物技术研究致力提取的促生剂，可以有效帮助人类与动物快速修复骨质……”
我想到李方曼妈妈在养殖场忙碌时，被牛踢伤骨折的腿，“要是我们东南总城也有这个修复液，李方曼妈妈会很快好起来的。”
刚进入暑假，李方曼妈妈就受伤了，没法做饭。李方曼姐弟现在和我、谢嘉航一样，天天吃着机器人做的饭菜。每到晚上，她发在朋友空间的照片，漂亮的小脸都皱成一个小苦瓜。
“还有叶安浩的爷爷！”萌萌收回珊瑚小瓶子，轻声说：“我之前看朋友动态，他说在西南总城的爷爷有严重骨质的疏松，不能运动！”
“那可以帮他俩要一点珊瑚修复液吗？”谢嘉航问。
萌萌摇头，“不用要。爸爸说：珊瑚修复液很快就会批量上市，我们把消息告诉他们就行。”
“那可以出口吗？”珍妮的眼中蕴着泪水，“我爸爸为了安装海上的风力发电机，摔伤了，需要这个。”
萌萌急忙安慰她：“医生伯伯说，现在海平面上升，人类生存需要更多的互助，所以各国有好的医药技术，都会进行国际分享。我这里有医生的电话，你们可以直接联系。”
“谢谢你们，谢谢！”珍妮真诚地表达感激。
“我也可以联系吗？”雅卡娅有些焦急，“我的叔叔、伯伯在海上阻止人们违法捕鱼、抢鱼的时候，也受伤了。可是，我们、我们”
“你们，怎么了？”我把萌萌说出的电话号码，录入在屏幕里，方便大家记录。看着雅卡娅已经流下的眼泪，不解。
屏幕中的梦梦皱着眉，“他们国家不允许先进技术共享，所以，别的国家先进技术也不一定能进去”
雅卡娅的头垂得更低了，抽泣起来，瘦弱的肩膀不断耸动。
队员们都很难过，却不知怎么安慰她。
我想了想，“那么，我们买到珊瑚修复液，寄给你，你再分给有需要的人，可以吗？”
雅卡娅不敢相信地抬起头，“这个修复液，一定很贵！”
萌萌用手环联通小渡阿姨的记录空间，找出她爸爸的医疗单据，看清珊瑚修复液的价格，算了一算，“我可以用节省的零花钱买两支”。
我取出抽屉里的零用钱存钱卡，看了看余额，“没关系，我也可以购买两支。”
谢嘉航没看他的存钱卡，直接报数：“我可以买十支！购买和打包邮0寄的任务，也交给我了。”
看他自信满满地样子，我和萌萌对视一眼，有点汗颜！
好像，我俩平时买零食买的太多了！
“接下来，我不能乱用零花钱了！”我和萌萌咬耳朵。
“我也是！”萌萌点头，“我们以后想吃零食，只去我妈的点心店！”
“我们也可以支援！”珍妮等其他几个国家的队员表示。
雅卡娅双手合拢，感激得话都说不清楚了，“我、我不知道，怎么、怎么谢谢大家！”
逐梦老师笑着：“地球各国的人们都是大家庭的成员，来自海洋的馈赠，在大家庭中分享是很自然的！”
我和萌萌跟着安慰：“是啊，海洋的馈赠，独自享受可没什么意思。”“你要是不能接受分享，我们会不开心的！”
看着小组里，朋友们热情温暖的笑脸，雅卡娅带着泪水笑了起来！“我相信，我们以后有大海赠送的好东西，也会愿意分享给大家的！”
“让我们共同期待有越来越多海洋的馈赠可以进入地球大家庭！”逐梦老师拍了拍手，向屏幕接通他的电子工作器，“那接下来，我啊，要抢在谢嘉航和云念潮前面，也给大家做个分享！”
“好！”队员们齐齐地鼓掌。
我把准备分享的海下建筑修复的资料暂时收起来，问：“逐梦老师，您代表哪个国家分享呀！”
逐梦老师打开说明图，“我分享的海洋科技创新，不是一个国家的技术，而是地球村近两百个国家共同推动、实施的海洋科技创新……”
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“云念潮，你们带来的好消息太多了！”“我们看都看不过来啦！”
“我们听谢嘉航讲，也听不过来喽！”“他说得那些消息，我们以前听都没听说过！”
新学年开学啦！
我和谢嘉航、萌萌一起整理了队员们分享的信息，佩戴着国际海洋科创宣传队员的电子徽章，带着准备好的影像、绘画、文字资料，向同学们开展宣讲。
学校已接到通知，校长亲自带领老师们为我们预备了专用器材，不仅将大大的电子宣传屏幕立在了长廊前面，还在学生互动长廊内，专门留了两块可擦写展示板，让我们画画、贴资料用。
我把D国环围式防波墙，F国能吞吃海面垃圾的“小鲸鱼机器人”和“水母净化机器人”画在画面上，贴进了展示板，又和萌萌用动画技术，制作了它们在水中工作的小动画。
同学们看得可有劲儿了！
谢嘉航顾不上这个。
他调出我国和E国的海下无人深层勘探艇的资料，画出外观和内部的大致结构，发在综合学习系统的学生互动区，邀请同学们来比一比两个无人勘探艇的不同，评一评它们的功能谁的更适用，更合理。
不仅这样，他还结合老程的意见，问同学们：对海下勘探还有哪些好主意？怎样继续改进勘探艇，在同学们中间引起好一番热闹的讨论！
另外，我们收到了好几份惊喜的礼物：包括我妈妈的海洋食品研究室，为学生实验室捐赠了可提取不同蛋白的海带苗；田教授寄来了分别能够吸收二氧化碳、能制作特种颗料的海藻……它们连同萌萌带回来的可提取骨质修复液的小珊瑚，一起摆进了学校的科普展示柜。
每到下课，我们就会和同学们讲自己了解的海洋科创知识，以及从国际海洋科创宣传队员们那里听到的各种新奇技术！
同学对这些信息感兴趣极了，经常到了上课铃声响起，还围绕我们身边或展板边不愿散开。
比如今天，探究课就快上课了，可我和萌萌身边还有十几位同学，连范晓荣都粘在乔小曦身后，紧盯着我的绘画，只剩李方曼一个人撅着嘴，把大眼睛挤成一条线，站在窗台那边生闷气！
探究课的老师傅文涛走进教室，呼唤，“同学们，静一静，探究课要上课喽！”
乔小曦轻声恳请：“傅老师，还有一分钟，让我们再听云念潮讲讲海城的水下建筑修复好吗？”许佳萱也恳求：“有好几位同学在海洋科创展示栏那边，还没回来呢！”
李方曼不高兴地跑过来，又向老师告状，“傅老师，云念潮他们这样，影响大家上课！我感觉，他们的宣传不准确，应该停掉！”